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上級精神
深入扎實開展第二批主題教育

“第(di)一批(pi)主(zhu)題(ti)教育已經告一段落,要抓(zhua)好繼續(xu)整改和建章立(li)制(zhi)工作,把主(zhu)題(ti)教育探索的好經驗好做法轉化為長(chang)效(xiao)機制(zhi)。”習近(jin)平總書記(ji)近(jin)日(ri)在黑(hei)龍(long)江考察時,對(dui)開展主(zhu)題(ti)教育提出明確要求,強調“第(di)二批(pi)主(zhu)題(ti)教育已經啟動,各(ge)地要堅持科學謀劃、統籌安排、分類指導,確保取得實效(xiao)”。

根據黨中(zhong)央部(bu)署,第二批(pi)學(xue)習(xi)貫(guan)(guan)徹習(xi)近平(ping)(ping)新時代(dai)中(zhong)國特色(se)(se)社(she)會主(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)主(zhu)題(ti)教育在省以(yi)下各(ge)級機關及(ji)其直屬單(dan)位和其他基(ji)層黨組織開展,從今年9月(yue)開始,明年1月(yue)基(ji)本(ben)(ben)結束。第二批(pi)主(zhu)題(ti)教育涉(she)及(ji)的單(dan)位和人員范圍(wei)廣、類型(xing)多、數量大、任務重(zhong)(zhong),要(yao)(yao)認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)領會、貫(guan)(guan)徹落實習(xi)近平(ping)(ping)總(zong)書記重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)指示精神(shen),緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞“學(xue)思(si)(si)想(xiang)(xiang)、強(qiang)(qiang)黨性(xing)、重(zhong)(zhong)實踐(jian)、建新功(gong)”的總(zong)要(yao)(yao)求(qiu),牢牢把握深(shen)入學(xue)習(xi)貫(guan)(guan)徹習(xi)近平(ping)(ping)新時代(dai)中(zhong)國特色(se)(se)社(she)會主(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)這(zhe)一(yi)主(zhu)題(ti)主(zhu)線和根本(ben)(ben)任務,充分借鑒運用第一(yi)批(pi)主(zhu)題(ti)教育成功(gong)經(jing)驗(yan),堅(jian)持學(xue)思(si)(si)用貫(guan)(guan)通、知(zhi)信行統一(yi),堅(jian)持同第一(yi)批(pi)主(zhu)題(ti)教育銜接(jie)聯動,堅(jian)持重(zhong)(zhong)點措(cuo)施有機融合、一(yi)體推進,全面(mian)落實“以(yi)學(xue)鑄(zhu)魂、以(yi)學(xue)增(zeng)智、以(yi)學(xue)正風、以(yi)學(xue)促干(gan)”的重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)要(yao)(yao)求(qiu),確保實現(xian)凝心鑄(zhu)魂筑牢根本(ben)(ben)、錘(chui)煉(lian)品格強(qiang)(qiang)化(hua)忠誠、實干(gan)擔當(dang)促進發展、踐(jian)行宗旨為民(min)造福、廉潔奉(feng)公樹立新風的目標(biao)。

深入扎實(shi)開展(zhan)第二批主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)(yu),要(yao)把握正確政治方向(xiang),加強(qiang)分級分類指(zhi)導,突出問(wen)(wen)題導向(xiang),強(qiang)化(hua)(hua)基(ji)層基(ji)礎(chu),注(zhu)重(zhong)開門搞教(jiao)育(yu)(yu),堅持嚴(yan)實(shi)作風。要(yao)突出抓(zhua)好縣處級以上(shang)(shang)領(ling)(ling)導班子和領(ling)(ling)導干部(bu)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)(yu),把理論(lun)學習(xi)貫穿始終,用黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)創新(xin)理論(lun)武裝(zhuang)頭腦、指(zhi)導實(shi)踐、推(tui)動工(gong)(gong)作;扎實(shi)開展(zhan)調(diao)查(cha)(cha)研究,念好“深、實(shi)、細、準(zhun)(zhun)、效”五字訣,真(zhen)正把調(diao)研成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)為改進(jin)工(gong)(gong)作、推(tui)動發展(zhan)的(de)(de)(de)實(shi)際舉措;全力推(tui)動高質量發展(zhan),把主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)體現到(dao)高質量發展(zhan)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)效上(shang)(shang)、體現到(dao)促進(jin)中心工(gong)(gong)作上(shang)(shang);增強(qiang)檢(jian)(jian)視(shi)整(zheng)(zheng)改實(shi)效,深刻(ke)檢(jian)(jian)視(shi)剖析、深挖思想根源、深入整(zheng)(zheng)改落實(shi);搞好建章立制(zhi),把“當下(xia)改”與“長(chang)久立”結(jie)合起來(lai),建立健全行(xing)得通、做得實(shi)、長(chang)期管用的(de)(de)(de)制(zhi)度機(ji)制(zhi)。要(yao)采取務(wu)(wu)實(shi)管用、簡(jian)便易行(xing)的(de)(de)(de)措施抓(zhua)實(shi)基(ji)層黨(dang)(dang)組織主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)(yu),開展(zhan)理論(lun)學習(xi),引(yin)導黨(dang)(dang)員(yuan)、干部(bu)緊(jin)密聯系(xi)崗位職責和工(gong)(gong)作要(yao)求,認真(zhen)學習(xi)領(ling)(ling)會(hui)習(xi)近(jin)平總書記重(zhong)要(yao)講(jiang)話精(jing)神;推(tui)動干事創業,引(yin)導黨(dang)(dang)員(yuan)、干部(bu)在推(tui)動發展(zhan)、基(ji)層治理、服務(wu)(wu)群眾中主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動作為、擔當有為;認真(zhen)檢(jian)(jian)視(shi)整(zheng)(zheng)改,基(ji)層黨(dang)(dang)組織要(yao)圍繞執行(xing)上(shang)(shang)級組織決定(ding)、嚴(yan)格(ge)組織生活、加強(qiang)黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)管理監督(du)、聯系(xi)服務(wu)(wu)群眾、抓(zhua)好自(zi)身建設等方面(mian)進(jin)行(xing)檢(jian)(jian)視(shi)分析,找準(zhun)(zhun)查(cha)(cha)實(shi)問(wen)(wen)題短板,逐項整(zheng)(zheng)改到(dao)位。

深入(ru)扎實開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)第二(er)批主(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)育(yu),離不(bu)(bu)開(kai)(kai)(kai)強有力(li)(li)的(de)組織領導。各級黨委(黨組)要(yao)扛起抓(zhua)主(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)育(yu)的(de)政(zheng)治責任(ren),行業系(xi)統主(zhu)管(guan)部門要(yao)發揮好(hao)行業指導作用(yong),加強領導指導,有力(li)(li)有序推(tui)進,確(que)保第二(er)批主(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)育(yu)抓(zhua)出質量、取得(de)實效(xiao)(xiao)。要(yao)注(zhu)重(zhong)把準目標(biao)要(yao)求,把“學思想”作為首(shou)要(yao)任(ren)務貫穿始終(zhong);注(zhu)重(zhong)加強分類指導,針對(dui)不(bu)(bu)同層級、不(bu)(bu)同領域、不(bu)(bu)同對(dui)象,找準各自開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)主(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)育(yu)的(de)著力(li)(li)點(dian)(dian)和發力(li)(li)點(dian)(dian),增強針對(dui)性實效(xiao)(xiao)性;注(zhu)重(zhong)解(jie)(jie)(jie)決(jue)實際(ji)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti),善于抓(zhua)住典型案(an)例,通過“解(jie)(jie)(jie)剖一(yi)個問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)”推(tui)動“解(jie)(jie)(jie)決(jue)一(yi)類問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)”;注(zhu)重(zhong)抓(zhua)好(hao)統籌銜接,主(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)育(yu)從第一(yi)批轉入(ru)第二(er)批,必(bi)須堅持上下聯動,防止前后割裂(lie)、批次脫(tuo)節;注(zhu)重(zhong)防止形式主(zhu)義、官僚主(zhu)義,堅持一(yi)切(qie)從實際(ji)出發,多在實效(xiao)(xiao)上用(yong)功。

這次主(zhu)題(ti)教育是一件事關(guan)全局的(de)(de)大(da)(da)事。各(ge)(ge)地區各(ge)(ge)部(bu)門(men)各(ge)(ge)單位(wei)要堅(jian)持圍(wei)繞中心(xin)、服務大(da)(da)局,把開展主(zhu)題(ti)教育同貫徹落實黨中央(yang)各(ge)(ge)項(xiang)決策部(bu)署結合起(qi)來(lai)(lai),同推動(dong)本地區本部(bu)門(men)本單位(wei)的(de)(de)中心(xin)工(gong)作結合起(qi)來(lai)(lai),做(zuo)到(dao)兩(liang)手(shou)抓、兩(liang)促進,推動(dong)黨員、干部(bu)將煥發出來(lai)(lai)的(de)(de)學(xue)習、工(gong)作熱(re)情轉化為攻(gong)堅(jian)克難、干事創業(ye)的(de)(de)強大(da)(da)動(dong)力。

文章來源:共產黨(dang)員微信—人民日報

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